论高校官微的作用发挥和意义生成

摘要

文章以Z大学微信公众号为个案,采用参与式观察、访谈等方法,抽取Z大学官微某一年351篇推文进行文本分析,研究发现,官微除了传递信息的表象意义之外,更是媒介化的社交场合,人们参与其中形成社交,通过订阅、转发、评论、点赞、点亮在看等行为,实现身份表征、角色表演、文化认同;在刷官微的媒介实践活动中,人们除了形成符号世界外,还会发生进一步想象。社交的仪式感、共同参与的想象以及情感、观点、经历、身份会影响其想象的再生。刷官微形成了动态的学校文化,生成了学校的媒介世界。文章从传播的仪式观视角出发,审视了高校官微在社会文化中扮演的角色,无论是在媒介研究领域还是思想政治教育领域,都是较新的视角,并获得了新的发现。