非科班主持人带给专业教学的反思--以江苏卫视《最强大脑》主持人蒋昌建为例

摘要

近年来，非科班主持人正逐渐成为一股不容忽视的力量活跃在电视荧屏一线，且他们的整体知名度比科班主持人还要高。这不禁让人产生疑惑：主持人科班培养的问题出在哪里？又该如何应对？本文以江苏卫视选用蒋昌建为《最强大脑》节目主持人为例进行个体分析，进而对目前播音主持专业教学进行反思，引导播音主持专业教育良性发展。