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秦雯;
上海市城市建设设计研究总院(集团)有限公司 上海 200125;
BIM技术应用; 污水处理厂; CFD模型; 正向设计;
机译:BIM技术在UNEX工业工程学位项目中的应用= BIM技术在UNEX工业工程学位项目中的应用
机译:BIM技术在某高层机电安装工程中的应用
机译:BIM技术在岩土工程中的应用研究
机译:BIM技术在工程造价管理全过程中的应用分析
机译:基于BIM技术的设施架构分析模型及虚拟现实的使用=基于BIM技术和虚拟现实的体系统分析模型
机译:在母语和外语重音对第一语言和第二语言听众的感知过程中语音运动脑区域的募集方式有所不同
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:第一部分 - 施瓦茨不等式在弱电和电磁过程中的应用。第二部分 - 弹性过程中的s通道螺旋度守恒。
机译:便携式数据输入设备对于金融交易,Internet应用程序具有第一,第二芯片卡读取器,用于第一,第二芯片卡的第一,第二容纳轴,该第一,第二芯片卡具有不同的第一,第二对齐方向
机译:自动将数据处理控制权从计算机设备传递到新的过程和系统软件的过程和系统,以平稳自动地从旧的呼叫处理软件切换到新的设备和过程软件,以将数据处理操作从先前加载的第一软件自动转移到第二自动运行的软件设备和过程,以将呼叫逐渐重定向到随后安装的第二软件,以及过程和系统,以在第一应用程序和第二应用程序之间动态链接第一和第二各自的软件模块
机译:用于允许第一计算机程序执行第二计算机程序的应用逻辑,获取第一计算机程序和计算机程序的第二接口的方法和装置的方法和装置,用于第一计算机程序的计算机程序和软件接口可以执行第二计算机程序的应用程序逻辑,以生成计算机程序代码,提供的方法(计算机程序接口)
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