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李华玲; 李峻;
兴义民族师范学院教育科学系;
南京邮电大学教育科学与技术学院;
大学文化; 城市文化; 引领功能; 实现途径;
机译:旨在通过亚洲公共交通引领的新城市发展,实现对环境影响小的城市发展
机译:通过艺术和文化实现城市复兴:意大利中型城市中的多元文化社区
机译:高端文化,大众文化,城市文化-谁跳舞?南非开普敦大学,2008年7月16日至19日
机译:大学文化:城市文化软实力的增长因素
机译:中国精英大学低收入大学生的发展目的:社会经济背景和大学文化如何相互作用影响低收入大学生目标发展和实现的纵向案例研究。
机译:在减肥干预中实现文化一致性:基于灵性的计划可以吸引并保留城市内社区样本吗?
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:新英格兰教育语言和文化多功能资源中心,布朗大学,年度绩效报告,1994年10月
机译:三维,高层景观,可提供人,结构和生活方式,并提供城市,多功能,环境友好的文化
机译:设备接口,用于草拟程序和操作功能的文化,与电视接收器屏幕集成的高清多媒体,用于这种方法,多媒体的程序和操作功能的实现以及在屏幕上可视化其营销
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