职业教育产教融合发展水平测度及空间分异研究

摘要

以我国31个省级单位为研究对象,运用熵值法、耦合协调度模型和空间自相关分析,对2010—2020年职业教育产教融合发展水平进行测度,并分析其空间差异。研究发现,我国职业教育产教融合发展水平较低,且呈现融合发展水平下降趋势;地区间产教融合发展水平存在明显差异;空间上产教融合发展水平呈现“高-高”“低-低”集聚类型。为了提升职业教育产教融合发展水平,应加大产教融合政策的有效供给,提供制度保障;实现内在要素有效衔接,深化产教融合;兼顾区域协调发展,优化产教融合发展的空间格局;以产教融合建设试点为抓手,助力职业教育与产业深度融合。