图式理论在“三段式”英语听力教学模式中的应用

摘要

以图式理论指导听力教学为研究内容,详细论述图式理论在“三段式”英语听力教学中的具体应用:听前阶段是核心阶段,教师应帮助学生建立新图式或激活已有的图式；在听中阶段,教师引导学生使用一些听力技巧和策略,提高对听力材料的理解能力；听后是巩固阶段,在听的基础上,教师应合理地将“说、读、写”融合起来,从而提高听者的英语综合运用能力.图式理论指导下的“三段式”英语听力教学模式能有效地提高听者的听力能力和课堂的教学效果,弥补传统教学模式的不足.