主观博弈视角下虚拟学术社区用户知识交互行为分析

摘要

[目的/意义]拓展科研人员合作创新研究视角,弥补过往知识共享博弈研究局限,明晰知识主体主观认知对博弈形式与均衡状态的内生性影响,提升虚拟学术社区用户知识交互的协同创新水平。[方法/过程]基于理论推演与现实依据,通过效用函数内生化、策略集合连续化、共有信念社会化,构建主观博弈视角下的虚拟学术社区用户知识交互的可变结构博弈模型。[结果/结论]由均衡分析与数值仿真发现,除了知识收益与交互成本等直观影响外,主观认知形成的声誉机制共有信念与社区奖惩机制等客观环境因素均能促使用户由“知识攫取”的不共享状态向“知识互补”或“知识协同”的共享状态演化,但主观认知博弈规则相较于客观环境博弈规则,能够进一步突破知识互补均衡,促成知识协同状态。