运动医学教学中翻转课堂结合案例式教学法和3D解剖软件的运用分析

摘要

目的:探讨临床见习阶段运动医学教学翻转课堂中CBL教学法案例式和3D解剖软件的运用对教学效果的影响.方法:选取2013级八年制临床医学专业学生40例,随机分为实验组和对照组,每组20例.实验组采取基于CBL教学法和3 D解剖软件应用的"翻转课堂"的教学方法,对照组采用传统教学方法进行教学.通过问卷调查的方式评价教学效果,并对两组教学效果进行对比.结果:通过问卷调查,实验组成员在学习兴趣、效率、分析解决问题的能力、思维能力、理论联系实际的能力、沟通交流能力、综合能力以及团队协作能力等8个方面均优于对照组(P<0.05).结论:采用基于CBL教学法和3 D解剖软件的"翻转课堂"教学,效果显著优于传统的教学方法.