“胸膜腔闭式引流术的护理”实训教学设计及应用

摘要

目的：探索直观、动态的胸膜腔闭式引流术的护理实训教学方法。方法：将我院2014级2个高职护理大专班98名学生随机分为实验班和对照班，实验班采用自制胸膜腔装置与胸膜腔闭式引流电子标准化病人相结合演示胸膜腔闭式引流术的护理进行教学，对照班采用传统教学法，比较两班操作技能考核的成绩和对教学的满意度。结果：实验班操作技能考核成绩和对教学的满意度均高于对照班（P＜0．05）。结论：改革实训课教学方法能激发学生学习兴趣，培养学生的综合能力，提高实训课教学效果。