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化被动为主动——“行动研究”在课堂教学中的运用

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摘要

教师在课堂教学中总会遇到各式各样的问题.“行动研究”有利于改善课堂的教学质量,促进学生的发展.教师要充分合理地运用“行动研究”,主动发现教学中的问题,制定合理的行动计划,并通过行动的实施在课堂教学中解决问题.

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来源
《吕梁学院学报》 |2013年第4期|67-69|共3页
作者
黄姝静;
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作者单位

湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081;

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正文语种 chi
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
行动研究; 课堂教学; 运用;

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