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樊改霞;
南京师范大学教育科学学院;
江苏南京210097;
教育哲学; 发展轨迹;
机译:中国大陆青少年的自杀观念和非自杀性自残轨迹:同伴预测,共同发展和自杀风险
机译:自然-社会地理回顾:追踪轨迹(1911-2010年)和对翻译的反思
机译:自然社会地理回顾:追踪轨迹(1911-2010年)和对翻译的反思
机译:将软系统方法论和反思性实践的应用与组织知识和学习的发展进行对比-回顾英国国家卫生服务部门的两个案例
机译:在《第二人生》中进行前瞻性回顾性安装:使用编排探索从事虚拟展览的研究生的教育观念,反思,理解和发展。
机译:芬兰1996-2013年门诊敏感状况的轨迹模型:通过地理区域聚类评估初级保健公平性的发展–一项观察性回顾性研究
机译:中国大陆青少年纵向研究的回顾与反思
机译:回顾了联邦能源监管委员会能源研究咨询委员会对气体研究所1980 - 1984年五年研究和发展计划以及1980年研究和发展计划的回顾。
机译:文章回顾性反思及其建模过程
机译:支持定期反思练习以缓解压力,个人发展和管理发展的方法
机译:技能和反思发展的步行游戏
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