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黄美璇;
黎明职业大学信息与电子工程学院,福建泉州362000;
大学生; 网络学习; 自主学习;
机译:工程大学生学习环境调查中的建构主义实践的数据:探索性因子分析
机译:台湾大学生对建构主义互联网学习环境的偏好
机译:可持续设计的系统思考:基于探究式学习过程的建构主义网络学习环境管理的概念框架
机译:(1345)大学生对建构主义学习环境中的核心课程计划的看法:沙特阿拉伯的案例
机译:教学设计的建构主义价值观:以研究生水平的学习环境为例。
机译:在介绍生物课程系列中危机危机危机及建构主义学习环境的影响
机译:大学生信息素养现状及高校图书馆服务存在的问题 - 基于信息检索与使用的问卷调查
机译:高校学术课程与大学生的坚持路径。大学生入学3年后的持续转移行为。高等教育描述性分析报告
机译:Disposi u00c7 u00e7o蟹类建构例
机译:比较承诺退回的两个电气高校团结网络,承诺退回的Binaer dargestellter团结网络的相对性能
机译:(54)标题:实现会话持久性和可靠性的协议(57)摘要:本发明涉及网络通信。封装多个次级协议的第一协议用于通过网络进行通信。使用第一个协议可提供会话持久性以及客户端和主机服务之间的可靠连接。在本发明的这个方面的一个实施例中,使用辅助协议之一在第一协议服务和主机服务之间建立第二连接。第一协议服务和主机服务之间的通信是通过辅助协议之一进行的。在另一个实施例中,使用多个第二协议在第一协议服务和多个主机服务之间建立多个第二连接。具体地,多个第二连接中的每个在第一协议服务和不同的主机服务之间建立,并且每个
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