将“体验”融入高职院校道德教育的路径研究

摘要

本研究从高职院校开展道德教育的重要性出发,充分分析目前高职院校道德教育的不足,把"体验"引入高职院校道德教育中,阐述体验式道德教育的特点,结合高职院校的特点,寻求体验式高职院校道德教育的路径,努力提高高职院校道德教育的实效性,不断增强学生学习道德的获得感。