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于淼; 孙景芬;
中国医科大学;
高校; 教学活动; 创造性学习; 教学方法; 创新能力;
机译:您的学生是否想创造性地和认真地思考?如何教他们?
机译:谁创造性地回应了角色冲突? 通过认知调整在工作中介导的曲线关系的证据,并受到正念的主持
机译:创造性地干预教学与服务之间的关系:以工作换健康计划(PET-Saúde)的行程
机译:“教老师”研究新的包容性设计经验,使中学生能够创造性地思考
机译:可触及的可视化:创造性地设计在物理世界的可辨别和可视的可视性可视化的技术
机译:Darmok和Jalad在光明的病房:以自闭症谱系疾病为一个19岁患者创造性地沟通的案例示范
机译:伯纳德·帕梅拉(Pamela)和墨菲,里贾纳(Regina):“创造性地教音乐创造性地教音乐”
机译:建立伟大的工程师:创造性地指导公司级官员。
机译:通过创造性地使用CALLKIT API协议来管理基于IOS的移动通信设备
机译:在生产环境中创造性地审查3D内容的技术
机译:用粉末状原料创造性地生产三维制品的装置
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