从“理解”到“积极听力”——口译教学中的听力训练

摘要

听力是口译过程中至关重的一步，却是多数口译学习者及外语学习者的软肋。文章首先分析了口译加工模式中的两种理解模式，明确了“理解”与“听力”之间的关系以及“理解”的目标。在口译过程中，口译员对讲话者语言的理解应包含表层含义和深层含义两个层面，具体说来包括语篇意义、意图意义和隐含意义。为了达到这一目标，在言语交际、心理学和翻译学相关理论基础上，引入“积极听力”的技巧，并将“积极听力”划分为两个层面，即句子层面和语篇层面，进而分别通过实例阐释“积极听力”的训练方法。