疫情期间在线教学中深层次学习模型的应用效果分析

摘要

2020年疫情期间高校面对面教学被迫向线上教学转移,但是线上教学中的学生不易产生深入思考和辨析.研究通过穆肃团队对在线教学中深层次学习研究成果的脉络梳理,从情感、行为、认知三维度设计教学活动形成有效的教学策略,建构学习模型,并将模型应用于线上教学中,为设计、组织、引导在线学习中深层次学习的发生提供理论依据和实践指导.