A班与B班学生在大学英语单词朗读中的差异

摘要

英语熟练程度较高的班级（A班，本研究中的英语提高班）与熟练程度较低的班级（B班，普通英语教学班）相比，前者能较好地掌握一些发音规则，朗读英语单词时音位比较准确以及能读出或读准较多的本学期所学过的单词；但是，A班学生在清辅音浊化和单词重音位置这两方面则失去了优势。