项目驱动式教学法在课程教学改革中的探索与实践——以衡水学院为例

摘要

随着全球产业结构的转型,社会对应用型人才的需求量日益增加.各高校尤其是地方应用型高校进一步加大教学改革力度,转变教育教学理念,重新定位师生在教学中的角色.基于建构主义教学理论的项目驱动式教学法,对学校教学资源和教师教学能力提出了更新、更高要求,着力提升学生职业能力,培养满足市场需要的应用型人才,促进高等教育的内涵式发展.