《皇明条法事类纂》所见明成弘间“讲读律令”教育实践

摘要

明成化、弘治年间《皇明条法事类篡》“讲读律令”通过条例的形式将其予以细化和定制,给我们展示出了这一时期“讲读律令”丰富的条例背景、法源以及在官员、士子讲读律令条例规文中的各项具体安排与演变,大大弥补了《大明律》“讲读律令”条相关信息缺失的局限,有助于加深我们对于明代前中期推行“讲读律令”教育的了解.