新时代教育评价背景下大学英语四级考试反拨效应及其化解

摘要

近年来,我国大学英语四级考试改革逐渐向综合化方向发展,与此同时,大学英语四级考试依然存在功利化倾向,呈现出重知识轻价值、重分数轻能力以及学生主体性发挥不够等方面的负面反拨效应.这与新时代教育改革发展要求不相适应,其根本症结在于将教育简单化、知识化.为此,必须通过更新理念、创设语言环境、阐释文化背景、改革教学质量评估等举措规避负面影响,进而促进大学英语教育回归人才培养本位.