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陈宗濂;
新兴产业; 第三次浪潮; 惊涛拍岸; 资本主义危机; 堆雪; 信息工业; 战略重点; 发展阶段; 知识生产力; 信息技术研究;
机译:生物质利用促进政策的现状和未来挑战:“生物质利用促进基本计划”和“绿色和水环境技术革命综合战略”
机译:土地测量师准备接受技术革命的挑战
机译:特别问题简介:Benguela:机会,挑战和变革
机译:突发性和银河系:新的证据,新挑战,新的机会
机译:“......现在是什么?”:挑战,机会和对新英格兰和加利福尼亚州的新农业的政治可能性的看法
机译:关于母体免疫:接受疫苗的临床经验挑战和机会的评论
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:个人需求和接受新组作为参考组技术报告6关于接受新参考组
机译:制备新的衍生物氨基二-或-(1-烷基或alquenilo c12-c20)甘油及其药学上可接受的酸加成盐的方法,可用于抗击哺乳动物的病毒感染
机译:利用UBIQUITOUS UCC和数字内容利用战斗和挑战系统的挑战系统和方法
机译:LED灯/工程外壳/熔岩灯效果的改善,利用半透明材料/塑料的光特性,为工业设计提供了新的机会
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