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郭丹; 陈兴瑞; 张国民;
江苏技术师范学院计算机工程学院;
浙江师范大学教师教育学院;
教育机器人; 认知水平; 教学目标; 机器人设计; 功能分析;
机译:不同教育阶段之间的协会与集体疗效和集体凝聚力的匹配:对日本的竞争高中和大学橄榄球队的考察
机译:综合建筑设计工作室:一种在建筑教育阶段适应和应用不同设计方法的累积方法
机译:学习教育伴侣机器人? 对教育机器人的态度,态度预测和教育机器人的应用潜力
机译:(904)分析不同教育阶段的学术剽窃。中学,高中和大学学生报告的佣金
机译:中国学生在义务教育阶段受益于“学校选择”?
机译:教育机器人与机器人创造力:跨学科对话
机译:中等教育阶段教育机器人:动机与干药技能的实证研究
机译:星载计算机执行常规功能设计规范。第1卷可重复使用航天飞机计算机执行程序的功能设计
机译:功能设计方式,功能设计装置以及功能设计程序被记录在计算机读取可能的记录介质中
机译:用于螺丝刀刀片的卡盘包括相对于彼此轴向偏移的夹持体,前后夹持体分别位于刀片的不同形状的角上,以实现多功能设计
机译:教育机器人,外语学习方法使用教育机器人,以及录制的媒体与执行外语学习方法
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