解构编者用意,用教材推动学生起步习作

摘要

＜正＞2011版《语文课程标准》明确指出:"习作表达是情感抒发、自我表达的过程。"因此,在习作起步阶段,教师要让学生认识到写的本质特点,为学生习作顺利起步以及后续习作实践奠定坚实的基础。一、引入生活之源,滋润起步习作的土壤著名教育家陶行知一生都致力于推广"语文即生活"的理念。没有了生活,语文学习就没有了源头活水,生活中的一花一草、一点一滴,都是学生进行整体创作的重要资源。因此,习作起步教师就需要帮助学生链接生活的实际,借助生活之源浇灌