体验式学习在本科院校与高职院校应用的比较研究

摘要

本文通过分析本科院校与高职院校在教学基础与教学重点、人才培养目标与模式、课程设计、教师角色等方面的差异,进行体验式学习应用的比较研究。研究指出,两类高校实施体验式学习的实施基础、实施过程与实施效果评估上存在较大差异,主要体现在课程导向、实施侧重点、培养的学生能力与效果评估方式等方面,根据各自存在的问题提出相关建议。