品管圈模式在ICU临床护理工作中的的应用效果

摘要

目的:探讨品管圈模式在ICU临床护理工作中的应用效果。方法:本组研究对象为我院ICU护理人员,共40例,选取时间为2017～2018年,随机分为观察组和对照组,各20例。对照组给予LBL进行规范化培训工作,观察组在传统教学基础上将PBL法与品管圈模式融入到ICU临床护理规范化培训中,观察两组培训效果。结果:观察组理论知识92.3±2.8分,操作技能92.2±3.8分,护理安全缺陷91.7±3.5分,护理风险评估90.5±4.9分,对照组理论知识75.1±1.2分,操作技能68.8±3.3分,护理安全缺陷72.2±3.1分,护理风险评估70.5±3.2分,组间比较,差异显著,P＜0.05;观察组学习主动性评分25.5±3.9分,自我归属管评分25.5±3.6分,无菌观察评分29.8±6.9分,对照组学习主动性评分18.5±1.9分,自我归属管评分16.6±3.1分,无菌观察评分21.5±5.7分,组间比较,差异显著,P＜0.05;观察组20例中满意14例,基本满意5例,满意度为95.0%,对照组20例中满意5例,基本满意9例,为70.0%,组间比较,P＜0.05。结论:PBL法联合品管圈模式应用于在ICU临床护理教学有助于提高护理服务水平。