不同工龄护理人员对护理文件书写知识的掌握程度与对策

摘要

目的:了解不同工龄护理人员对护理文件书写知识的掌握程度,针对存在的缺陷采用相应的管理改进措施,以提高其书写护理文件的水平。方法:随机抽取100名临床护理人员,针对护理文件书写知识的相关内容,自行设计调查问卷进行现场调查,所得资料从总体及不同工龄得分进行比较分析。结果:100名护理人员总平均得分为(63.4199±8.9465)分,工龄5年、≥5年和10年护理人员平均得分分别为(55.733±11.9797)分、(64.7429±6.7360)分和(68.6857±8.5570)分,经比较差异有统计学意义(F=16.598,P=0.0000.01)。两两比较后,≥5年、10年护士的平均得分均高于5年的护理人员(q分别为9.0095和12.9524,P分别都为0.000,均P0.01)。结论:工龄在5年及其以上护理人员的护理文件书写知识水平明显高于五年以下的护理人员。