基于网络直播平台创新大学数学课程辅导答疑新模式的探索与实践

摘要

随着网络直播技术的迅猛发展,95后大学生已成为网络直播最大的参与群体。为契合了95后大学生的学习心理特点,增强学生对大学公共数学课程学习的参与度、激发学习兴趣,提升大学公共数学课程的教学效果,本文依据我校当前大学公共数学课程辅导答疑环节存在的问题,提出了利用网络直播平台开展及时、高效的辅导答疑新模式,在教学实践中取得了良好的答疑效果。