论高校创新团队中实验管理员的素质结构

摘要

科技创新团队是高等院校新型科研组织模式,是提升高校创新能力的有力保障.实验室是保证科技创新的场所,实验管理员必须在思想品德、身心素质、知识技术、业务能力四个方面来严格要求自己,转变实验教学处于从属、辅助、次要地位和实验员是"教辅人员"的错误观念,树立远大理想,提高自身素质,保证创新研究的可持续发展.