“应无所住而生其心”之唤“心”——教育学视角下的思考

摘要

本文由现实问题入题,引发是教育的“空位—由‘教书育人’变为‘升学排位’”、“错位—由‘成人成才’变为‘成龙成风’”、“变位—由‘公益补充’变为‘养人逐利’”、“缺位—由‘尽职守责’变为‘争利诿责’”而荒芜了“心”的养成,并进行哲理分析,得出教育之职责所在,在于唤起“慧心”、“爱心”、“耐心”、“常心”此四“心”.