“互联网+”语境下小学语文教学设计能力提升的两个关键维度

摘要

教学新秀与教学名师的差距主要体现在教学设计能力上.在“互联网+”语境下,年轻教师可以通过对核心概念的厘清,较快地提升教学目标(课文目标)的聚焦设计能力,并形成明确的教学理念或理想;可以通过新技术与方法的运用,提升微课与活动设计的能力,较好地突破学案设计的瓶颈,并形成稳定鲜明的风格.