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针对薄弱环节进行优化教育——大学生心理素质优化实验报告

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摘要

本实验采用Scl-90症状自评量表,对进行心理素质优化教育的实验班与不加控制的对照班同时进行实验前后的两次测量,将其前后因子均值变化进行优劣比较,从而得出对大学生进行心理素质优化教育的必要性和可行性的科学论证.

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来源
《湖南城市学院学报：自然科学版》 |2002年第3期|61-64|共4页
作者
徐鹰; 黄波; 刘文卫; 刘乐娃;
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作者单位

湖南城市学院;

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正文语种 chi
中图分类教育心理测验与评估;
关键词
心理素质; 优化教育; 对比实验; 大学生;

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