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孙友祥;
湖北大学,法学院,湖北,武汉,430062;
有效需求; 教育消费; 经济增长;
机译:信息消耗 - 经济增长的新引擎----信息消费:经济增长的推动力
机译:通过批判性的消费者教育实现可持续的消费者赋权:消费者教育方法的类型
机译:受过教育的英国消费者的案例:国家消费者委员会关于消费者教育的咨询
机译:纽芬兰省和拉布拉多州的经济增长与能源消费之间的关系:行业和燃料类型的消费分析。
机译:马萨诸塞州家庭和消费者科学教育专业人士对马萨诸塞州家庭和消费者科学教育国家标准的重要性和使用的看法。
机译:与中国的经济增长城市化和环境退化联系起来:水电消费的作用是什么?
机译:投资,政府消费和教育对北苏门答腊的经济增长的影响
机译:向国会报告消费者识别信息和金融诈骗的可用性。根据1996年经济增长和监管文书减少法案第211 2422条提交大会
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
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