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章丽玲;
湖北第二师范学院计算机学院 武汉430205;
OSPF; 特殊区域; 教学设计;
机译:基于OSPF LSA洪泛详细分析的IP网络故障识别
机译:基于LSA宣传模式分析的OSPF故障识别
机译:基于LSA PR模式分析的OSPF障碍识别
机译:基于LSA泛洪分析的OSPF故障识别
机译:基于OSPF路由协议的网络模拟器,用于网络设计和教学目的。
机译:基于PALSAR和PALSAR-2极化数据的马来西亚双腕林地上生物量时间序列图。
机译:答:Balsamo:“随着学生学习习惯的变化,以及通过使用网络和移动设备进行多重学习的位置,我们的教学方法和教学材料也将发生变化。” A. Balsamo:“我们的学习方法教学法必须从以老师为中心的教学方法转变为以学生为中心的另一教学方法“ A. Balsamo:”我们的教学法必须从以老师的鳍为中心的教学方法转变为以老师的鳍为中心的教学方法。学生”
机译:物流支持分析(Lsa)任务的结构化分析和结构化设计,Lsa任务302,支持系统替代方案'; Lsa子任务302.2.1,可行的支持替代方案;和Lsa超过子任务302.2.2,替代支持概念更新'。
机译:使用OSPF Opaque LSA提供内容的位置信息的设备和方法
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机译:使用ospf协议中的5类lsa消息的单独组进行更新
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