“双标双程”(DCP)本科教学质量内部监控模型的设计与使用

摘要

“双标双程”(Dual Crieria and Processes)本科教学质量内部监控模型以“知识水平”和“职业能力”为本科教学质量的双维标准,以教师“教学过程”和学生“学习过程”为内部监控对象,建构一个可计量的本科教学质量数学模型,并通过三方评价主体打分以及四条反馈渠道的信息反馈,来有效提升本科教学质量监控水平.