新时期创造型教师活动范式研究

摘要

为了探索一条符合时代特征的创造型教师活动范式的理论与实践模式,本文着力从理论与实践两个层面,挖掘、研究了创造型教师活动范式的背景、理论基础和活动特征。在如何教会学生发现、让学生体验成功和"化育"学生三种活动范式方面进行了有益地尝试,为教师教育理论与实践提供了一个新的思考方向。