介词in和within的认知对比分析

摘要

介词in和within意义上有相似之处,学习者在理解和应用过程中时常混淆。运用原型范畴理论和意向图式理论分析原型语义,提出两个介词的第一个差异：in体现出了容器图式,而within则是中心-边缘的范例;两个介词存在着隐喻意义扩展能力的不同,in所拓展的目标域比within要多,隐喻引申也就更多。教师在教学中应该多从认知角度出发,解释词义的认知来源,启发学生摆脱表征现象而深究认知根源,教师和学生都将受益匪浅。