融合思政教育的《财政学》理论和案例教学再设计

摘要

《财政学》的研究对象,如政府资源配置、收入分配和满足公共需要等,与思政教育高度契合,但其教学秉承的主流思想和应用的方法均滥觞于西方经济学思想在该领域的投影。构建以行使“国家公共职能”为逻辑起点、以满足“社会共同需要”为政策目标、以贯彻“分配正义思想”为价值判断的《财政学》体系,能够妥善地将马克思主义政治经济学与该学科传统教学中的西方经济理论融合起来。遵循可比性、亲历性、可分割性三个课堂案例选取标准,有助于提炼出既囊括专业知识、符合教学要求,又具备思政教育空间的主题。