民办应用型本科高校大学英语“菲浦(FIP)”教学模式研究——以黄河科技学院应用技术学院为例

摘要

大学英语"菲浦(FIP)"教学模式由三个模块组成:翻转、输入和练习。"翻转"强调颠覆以往"课堂教师讲,课下做作业"的传统教学模式,把课下做的作业放到课堂来做,发挥学习者的学习主体性和责任感,同时增加师生互动交流的机会;"输入"重视背诵式输入和语块作为基本教学单位在教学中的作用;"练习"是在翻转因素指导下,在对内容进行有目的的选择基础上,本着"听读领先,写译其后"和"精讲多练,讲练结合"的原则进行大量练习。经实证研究,大学英语"菲浦"教学模式,从理论上、实践上都是有效的。