高职教育分类培养、精准育人模式的研究与实践——以武汉船舶职业技术学院数控技术专业为例

摘要

随着我国高等教育进入普及化阶段,生源多样化情况下人才特别是高职院校人才培养,面临一系列重大转变.文章通过对"因材施教"和"多元智能理论"的研究及对师生"双轨模式"调研等方法,针对高职教育的现状,探讨分类培养、精准育人的必要性和科学的制度体系设计.制度体系设计包括培养模式的主要内容、实践路径、长效机制等.实践证明,分类培养、精准育人的培养模式较好地满足了多样化高等教育的需求.