大学《思想道德修养》课“六课型”教学思想的构建

摘要

受传统教学观的影响,长期以来,<思想道德修养>课教学存在课型单一、教学模式僵化等问题,教学效果欠佳,学生"不愿学"和"不重视"现象普遍,没有发挥其应有的作用.我们在教学实践中发现,采用妹"六课型"教学,是提高<思想道德修养>课教学"魅力"的有效途径.