认知语言学理论与大学英语词汇教学——以英语词素构词法反映出的象似性为例

摘要

学习任何一种语言,词汇的习得和掌握都是至关重要的.随着认知语言学研究在国内的兴起,其相关理论在指导英语词汇教学中发挥了重要的作用.象似性作为近些年来认知语言学领域较为热门的研究对象,在多个方面显示了其在指导大学英语词汇教学中的优势.结合以往的词素构词记忆法,象似性能够在很大程度上帮助学生进一步扩大词汇量,巩固英语词汇学习.