基于“岗位能力”的商务英语专业实践教学构建

摘要

传统的商务英语专业实践教学在课堂内仅限于情景模拟和任务导向，而学生实习实训时间短，没有课堂回炉的机会来查漏补缺并发现问题。细分商务英语专业的人才培养目标；结合具体的工作岗位能力要求调整课程设置；改变授课方式；加强人文道德教育对职业规划的引导作用；校企联合，实现学生与就业市场和工作岗位的“零距离”对接，从而提升学生的就业能力；提高实践性教学的“致用性”效果。