从双重道德人格看大学生生态文明教育的完善

摘要

人类文明的进步与发展孕育了生态文明的诞生，它的提出标志着人类社会进入了科学发展、和谐发展、可持续发展的新阶段。生态文明教育是建设和发展生态文明的重要途径。对大学生进行生态文明教育是全社会生态文明教育的突破口和着力点。然而，在实施生态文明的教育实践中，教育对象道德人格的双重性会消解生态文明教育的实际效果，因此，完善高校生态文明教育需要重视并抵御双重道德人格的消极影响。