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大学生评价教师的心理误区及调控

         

摘要

从大学生评价教师的心理方面探讨大学生评价教师失真的原因,提出通过干预评价选择、强化评价观念、完善评价方案等对这类心理误区加以调控,提高评价真实性的措施。

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