卓越教师培养背景下教育实习管理制度改进的审思

摘要

2018年,教育部发布了升级实施卓越教师培养计划的2.0版,提出了经过五年左右的努力使实践教学质量显著提高的目标要求。实现这个目标应紧盯当下教育实习管理制度存在的问题。卓越教师培养背景下思考教育实习管理制度的改进,应当从强化规范与保障自由两方面去理解。在对新制度建设的可能性有充分自信的同时,又必须对其内在限度和外部制约有充分的自觉。