非汉语学历留学生学习动机调查分析——以河北北方学院留学生为例

摘要

学习动机是直接推动学生学习的内部动力,但其研究很少涉及非汉语学历留学生.采用第二语言学习态度/动机测验量表(AMTB)进行调查发现:非汉语学历留学生在学习汉语初期工具型动机十分明显,但随后融合型动机影响显著增强.老师、同学、朋友等外部环境的影响以及教师的微笑、注视、手势等非语言接近行为是非汉语学历留学生学习动机的关键因素.