英语专业学生语音习得观念和策略调查研究

摘要

通过语音习得观念策略问卷和语音测试对215名英语专业大一学生进行调查,而后筛选样本109份,利用SPSS进行统计因子、相关和多元回归三项分析,结果表明:1)语音方面的认知策略主要有超音段及音质策略、音节及单词策略、趣味娱乐策略及理论知识策略;2)所持的四个观点中,勤奋和地道两个观点与较多策略相关;3)所有观念策略中,对语音能力预测显著的有元认知策略、勤奋观和超音段及音质策略,共同解释语音成绩方差变异的45.9%。