研究型教学在高师教学中的运用——以“教育学”课为例

摘要

研究型教学是一种新型的教学模式.它可以培养学生的主动性、积极性和创造性,把它运用于新建地方高师教学中,对培养应用型人才,突出师范性,具有一定的理论意义和现实意义.通过研究型教学在高师“教育学”课中的运用,使学生理解真正的学习,唤起学生的学习热情和能动力,使教师的角色发生很大变化,当然也发现一些不足之处.