首页> 中文期刊> 《广州城市职业学院学报》 >语言输入假说对高职英语听说交际能力培养的启示

语言输入假说对高职英语听说交际能力培养的启示

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

Krashen的语言输入假说是二语习得理论的一个重要组成部分,此假说的四个基本理论对高职英语听说教学带来了很大启示.教师应提高听说教学输入的质与量,并尽量提供学生“可理解性”输入的机会,从而培养学生良好的听说交际能力和职业能力.

著录项

来源
《广州城市职业学院学报》 |2013年第1期|79-81|共3页
作者
刘芬;
展开▼
作者单位

广州城市职业学院应用外语系,广东广州510405;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
语言输入假说; 二语习得; 听说交际能力; 职业能力;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 高职空乘专业学生跨文化交际能力培养探索——以“空乘英语听说”课程教学为例 [J] . 李晓黎 ,田野 . 职业技术 . 2021,第003期
2. 高职空乘专业学生跨文化交际能力培养探索——以"空乘英语听说"课程教学为例 [J] . 李晓黎 ,田野 . 职业技术 . 2021,第003期
3. 克拉申语言输入假说和斯温纳输出假说对高职英语语音教学的启示 [J] . 戴雁辉 ,张建凯 . 石家庄铁路职业技术学院学报 . 2010,第002期
4. 大学英语听说课程中跨文化交际能力培养的新模式 [J] . 李静 . 湖北函授大学学报 . 2016,第010期
5. TESOL理论启示下高职英语听说教学改革实践 [J] . 张淑霞 . 齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） . 2021,第008期
6. 高职学前双语专业学生跨文化交际能力培养模式探讨 [C] . 崔晓莉 . 决策论坛——企业行政管理与创新学术研讨会 . 2016
7. 基于电影媒介的高职英语听说教学研究——以南通S高职院校英语师范生为例 [A] . 张宏红 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号