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莫林;
广西大学计算机与电子信息学院;
启发式教学; 计算机网络; 过程分析;
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机译:老师对“不让任何一个孩子掉队”对课堂教学的影响的认识:运用杜威教学法理论进行的跨案例分析。
机译:使用启发式方法进行生产性学科参与度评估模型课程
机译:令人不适的正统观念:在课程教学法中进行辩论,在设计和技术教师教育中运用批判性思维
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